具体到每门学科：数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？……
把总结的记下来，这都是最宝贵的经验。进行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上，以便更好地回顾和吸取教训。
初三考生家长可以这样做
家长可以帮助孩子，以数学统计方法计算各个原因的丢分数值，比如：
1.计算失误多少分？
2.审题不清多少分？
3.公式记错多少分？
4.概念不会多少分？
5.纯粹不会多少分？
6.纯粹马虎多少分？
7.每道题考查的知识点是什么？知识点的内容是什么？
8.该错题应用的技巧是什么？
9.你认为这次考试体现了自己实力的百分之多少？90%？80%？
10.这张卷子若一个月后重做，自己能得多少分？（有空试试，不一定是满分）
最后一个让同学们警醒的问题：如果加上这些不该扣的分数，你能得多少分？排班里多少名？整张试卷时间够吗？哪些题浪费了时间？最终这道题做出来没有？如果没有，就是考试答题时间分配不合理，没有做好时间预案。
同学们只有深入做到这些，才能对试卷有一个非常深透的分析，自然也就清楚下一阶段需要怎么做了。
影响同学考试成绩的外因与内因
影响考试成绩的外因
方法不对
平时还在只顾做题或者玩耍，不去思考题目的本真与根源，同学们要尽力思考，一题多解，注重变式训练，强化计算能力、分析能力。
01.
兴趣不浓
孩子们假期只顾着上网，很少读书学习，没有学习兴趣，只有玩耍的心态。其实，培养学习兴趣更加重要。
02.
上课不听
上课时间很短暂，提高课堂效率是提升学习成绩的关键。
03.
巩固不强
每天的新课需要注意听讲，课下更要做练习，巩固所学的新知，做到触类旁通、学以致用。
04.
复习不抓重点
每门课、每个知识点都总结归纳出典型题、易考题、难解题，并针对每种题型给出最简单的破解方法，确保看题就能对号入座，自动套用解题模型，简单几步算出正确答案。
05.
作业抄袭严重
平时的作业就是针对当天所讲的知识点留的，同学应该独立完成。有的同学不动脑筋，抄袭别人现成的答案，时间长了，成绩就会下降。
06.
心理压力太大
很多家长把自己的强烈愿望加给孩子，给孩子造成心理压力。孩子尽管比以前更努力，但成绩始终没有实破，学习上越来越力不从心。
07.
心思转移
进入青春期的孩子往往控制不住自己，有的同学喜欢幻想，容易导致成绩下降。
08.
缺乏主动性
同学成绩的高低主要取决于自主学习程度，只要喜欢自主学习，成绩就有可能会提高。
09.
课下不讨论
同学在课余时间不愿谈学习。其实，课后时间同学们应该聚在一起，多交流学习经验，取长补短，相互学习。
10.
影响考试成绩的内因
自以为是
自以为是一般容易犯“瞎子摸象”的错误，将局部视为总体，使知识结构容易出现漏洞。
01.
骄傲
有一点成绩就忘乎所以，很快又陷入学习的困境。常常犯学习中的错误，而且每次错误都是失败的累积。
02.
自满
总是满足于当前取得的成绩，认为别人都差得远。容易让人固步自封，难有更高的追求。
03.
轻信
轻信自己的判断，轻信自己的经验……中考是个人目的非常明确的事，以能力为根本，轻信容易让同学把难题视为简单题，从而把成功交给了失误。
04.
冲动
信口开河，随便许诺，又常常不能兑现。突然决定做什么，又突然决定做其他事情。做题时顾此失彼，结局便容易失败。
05.
保守
学习全凭过去的经验，方法也用老套的。也许已经看到学习的现状，不能再用老方法，但还是因循守旧。想到的是马失前蹄，害怕新的方法没有学到，旧的方法反而丢失，却不愿面对旧的学习方法已经不再适合新的学习任务这一现实。
06.
知足
只要排名处在中上水平，就会感到满足，对学习没有太多欲求。同学们需要的是：学，然后知不足；练，然后知困。
07.
消极
消极的心态让同学什么都不去想，什么也不去做，却自以为什么都知道了，因而看不起勤奋学习的同学。消极地感受失败，即使能力再强，也将一事无成。
08.
最后要提醒同学们：期中考试只是一次检测，只要从这次考试中发现了薄弱点，并及时补足，这次期中考试就没有白考。仅仅盯着分数高低，而不进行试卷分析、错因总结，才是真正的丢了西瓜捡了芝麻。返回搜狐，查看更多